In dieser Ausgabe:
Der Wettbewerb
(K)eine reine Weste -
Tuch einer 7. Klasse
"Am Hungertuche
nagen"
Frisch ausgepackt!
Hungertücher
praktisch in RU/KU
Der besondere
Buchtipp
Rückblick
Materialkoffer
Christentum
Den Armen Gerechtigkeit
Wettbewerb Hungertücher
Siegertypen mit Landessuperintendentin: die Gewinner des Wettbewerbs Hungertücher
Kennen Sie einen sogenannten "Nick-Neger"? Das ist so eine Art Spardose. Obendrauf kniet ein dunkelhäutiger Junge mit weißem Gewand und hat die Hände zum Gebet gefaltet. Auf dem Geldkasten ist eine Aufschrift angebracht: "Willst du den Heiden Hilfe schicken, lass mich Ärmsten freundlich nicken". Und das tut er dann auch: fällt ein Geldstück durch den Schlitz, wakkelt die Figur mit dem Kopf. Was uns heute wenn nicht zum Lachen erscheint, dann als koloniales Übermensch-Hilfsgebaren der weißen Rasse, wurde in seiner Zeit als ernsthafter Ausdruck von Helfen-Wollen verstanden und geachtet. Die Tradition der Hungertücher spricht da seit längerer Zeit eine andere Sprache. "Den Armen Gerechtigkeit" soll auf solche Weise dargestellt werden, dass die Perspektive der ärmeren Länder und Bevölkerungsteile im Vordergrund steht. Es ist ein "altes" Anliegen von Hungertüchern, auf Not, auf Missstände hinzuweisen, aber eben auch von Hoffnung, Buntheit des Lebens und von weltweiter Partnerschaft zu erzählen.
Wettbewerb und Jury
Unter dem Motto "global player – global prayer" startete im September der 2. ostfriesische Aktionstag für Mission, Ökumene und Partnerschaft weltweit. Aus diesem Anlass haben der Vorbereitungskreis um die Landessuperintendentin Oda-Gebbine Holze-Stäblein und die ARO den Wettbewerb ausgeschrieben und eine gut besetzte Jury gebildet: die Seite der Kunst wurde von Eske Nannen (Kunsthalle Emden) und dem Norder Maler Hermann Buß vertreten. Für die weltweite Partnerschaft standen der Vorsitzende des Bundestagsausschusses für Entwicklung Thilo Hoppe und der Vorsitzende des Afrikavereins Ostfriesland Abdou Ouedraogo, den kirchlich-religionspädagogischen Blick steuerten Oda-Gebbine Holze-Stäblein und Gerhard Wittkugel bei.
Die Jury war überrascht und begeistert, wie vielfältig die beteiligten Gruppen und Schulklassen das Anliegen der Hungertuchtradition fortgeführt haben: Es ging nicht um vordergründiges Mitleid mit den Armen der Welt, sondern vielfach um das Aufspüren von Strukturen. Da wurde z.B. der Weg zur Herstellung einer Jeans vom Baumwollfeld bis in die Auricher Filiale von H&M untersucht: Wer profitiert, wer leidet, warum sind Stoffe so billig und das Endprodukt Markenjeans so teuer? Die SchülerInnen haben in Geschäften recherchiert, Briefe geschrieben und schließlich ein Label für "saubere" Kleidung entworfen (sioeh unten!).
Eine Kinder-Gruppe hat besonders die Belastung von Mädchen in Entwicklungsländern untersucht: betroffen von den gleichen Armutsfolgen wie die Jungen haben sie zusätzliche Aufgaben zu erfüllen, z.B. die Versorgung kleinerer Geschwister. Die verantwortungsvolle Rolle vieler Frauen wird ja heute in Entwicklungsprojekten genutzt: statt große Industrieprojekte zu finanzieren bekommen Frauen Kleinkredite, z.B. um ein Geschäft aufzubauen.
Der 1. Preis für die Jugendlichen ist eine Fahrt nach Berlin für die ganze Klasse. In der Kinderkategorie gibt es einen Tagesausflug mit dem historischen Segelschiff Friedrich
auf der Ems. Für die zweiten Plätze gab es einen Tag in der Malschule der Kunsthalle Emden, die dritten Sieger bekamen Bälle aus fairem Handel.
Alle beteiligten Gruppen (es gab die erfreuliche Zahl von 17 Hungertüchern) haben davon erzählt, wie viel Freude ihnen die Arbeit im Projekt gemacht und wie anders das Lernen durch das Ziel, ein gemeinsames Bild zu gestalten, gewesen ist: kreativer natürlich aber auch lustvoller und lebendiger.
Das macht Mut. Nicht nur für einen weiteren Wettbewerb solcher Art sondern auch Mut zum Unterricht. Die Schülerinnen und Schüler sind interessiert und motiviert, neue Formen des Lernens kommen bei ihnen an und verändern den Stil und die Stimmung des Unterrichts. Oder ist diese Folgerung übertrieben?
Mit diesem Heft wollen wir Sie einladen, in Ihren Gruppen und Klassen ähnliche Projekte durchzuführen. Für meine eigenen Schulklassen war das Herstellen eines solchen Tuches jedes Mal ein besonderes Lernerlebnis: der Aufwand ist nicht so hoch, wie man vermuten könnte, die Motivation besser und der Lernerfolg ein bleibender.
Ich wünsche Ihnen gute Erfahrungen bei Ihrer Arbeit in Schule und Kirche; beide Einrichtungen können froh sein, dass es Sie gibt!
1.
Preis Kinder: Kirchengemeinde Holtland.
